Méthode KiVa, le programme finlandais de lutte contre l'intimidation

Le Méthode KiVa est un programme novateur mis en œuvre anti-intimidation finlandaise dans les écoles, mis au point par la recherche et la prévention de l'intimidation fondées sur des preuves et mettre fin aux cas de harcèlement existants en classe et au-delà.

Favorise le bien-être personnel et de l'éducation, et fournit adéquate pour les cas d'intimidation et de harcèlement ainsi que la surveillance continue de la situation dans les écoles sont des outils éradiquée.

Il comprend un plan de leçon destiné à tous les étudiants axés sur la prévention de l'intimidation, et dans une série d'actions à utiliser lorsqu'il a détecté un cas de harcèlement et de mettre fin à la situation.

Quelle est la méthode KiVa?

C'est une méthode finlandaise qui lutte contre le harcèlement, promouvant le bien-être et l'éducation scolaires. Avoir non seulement le meilleur système éducatif mais aussi l'un des meilleurs systèmes anti-intimidation.

KiVa vient des mots finlandais "Kiusaamista Vastaan", contre le harcèlement. Créée à l'Université de Turku en 2007 par des experts du domaine et financée par le Ministère de l'éducation et de la culture.

90% des écoles finlandaises utilisent cette méthode, qui est déjà en expansion et est utilisé dans d'autres écoles dans des pays comme la Belgique, la Suède, l'Estonie, Royaume-Uni, la Nouvelle-Zélande et de l'Espagne, ce qui prouve son succès et son efficacité.

KiVa est scientifiquement prouvé dans les études qu'il fonctionne, ses effets étant également évalués. De plus, les professionnels qui utilisent cette méthode doivent être formés au programme.

Ce programme est axé sur la réduction, la prévention et le contrôle de l’intimidation chez les élèves de toutes sortes, y compris la cyberintimidation. Se concentrer principalement sur les témoins et les spectateurs, un aspect essentiel du programme, et pas exclusivement sur la victime ou les victimes.

"KiVa essaie de changer les règles qui régissent le groupe. Au sein du groupe se trouvent les autres, ces personnes qui ne harcèlent pas, qui observent, qui sont des témoins et qui rient. Grâce à une communication non verbale qui véhiculent le message que ce qui se passe est drôle ou bien, même si elles ont une opinion différente « Christina Salmivalli, professeur de psychologie et l'un des créateurs du programme.

L'objectif est de voir le groupe que l'intimidation est pas amusant, il ne faut pas tolérer, ne pas être vu comme les choses enfantines et de ne pas prendre une attitude de passivité et de l'ignorance.

Il est conscient du groupe de participer et de faire du harcèlement d'arrêt, la victime ne change pas son attitude, mais que le changement dans le harceleur par les témoins d'influence.

Faire semblant de ne pas soutenir le harceleur et ne pas accepter le harcèlement en silence, mais agir et communiquer ces situations. Donner ce soutien et cette protection à la victime pour qu'elle ne soit pas seule.

Contenu du programme

Le programme se compose de trois unités:

1. Pour les âges de 6 à 9 ans.
2. Pour les 10 à 12 ans.
3. Pour la transition vers l'enseignement secondaire, être disponible uniquement en Finlande.

Il a un matériel spécifique pour les enseignants, les élèves et les parents, un programme mis en œuvre de manière permanente dans les écoles.

Le personnel du centre est formé de manière spécifique par le biais de professionnels du programme. essentiel de comprendre l'étape, pour comprendre ce qui est l'intimidation, ses mécanismes et ses conséquences, à savoir le programme à fond, ses idées principales et des lignes directrices, le contenu du programme et efficace pour la mettre en œuvre.

Il se compose de 10 leçons et les travaux à effectuer tout au long du cours, et où les élèves participent à ces cours, le débat, exercent des activités et groupe de travail sur l'intimidation et le respect des autres.

Les élèves apprennent sur la façon d'améliorer les relations et les connaissances sur les différents types de harcèlement, avec des leçons sur le respect et l'empathie, l'apprentissage par le matériel de soutien, de l'audiovisuel, des jeux vidéo. De plus, il contient du matériel pour les enseignants et des conférences pour les parents.

De plus, une boîte aux lettres virtuelle pour les étudiants qui ne voulaient pas faire connaître leur situation devant d'autres collègues et par lui dire les victimes, ou pour les étudiants à dénoncer des situations qui sont témoins a été introduite.

Il y a aussi des gardiens à la récréation, qui sont les étudiants eux-mêmes et qui portent des gilets réfléchissants, pour mieux se rendre compte et se rappeler qu'ils sont responsables de la sécurité de tous.

De plus, chaque école dispose d'une équipe de trois professionnels qui sont vigilants et commencent à agir comme ils l'ont connaissance d'une situation d'intimidation ou de cyberintimidation.

"Ils agissent d'abord comme un filtre, pour reconnaître s'il s'agit d'un harcèlement systématique ou de quelque chose de ponctuel. Ensuite, ils rencontrent la victime pour la soutenir, l'aider et la rassurer. Ils parlent aussi aux harceleurs pour qu'ils soient au courant de leurs actions et les changent », déclare à nouveau Christina Salmivalli.

Ce programme s'articule autour de trois axes principaux:

-École. Offrir des informations fondamentales sur le harcèlement, comment les aborder et encourager l'engagement de toutes les parties.

-Classe. Influencer les élèves pour qu'ils ne se taisent pas et n'acceptent pas les situations d'abus.

-Étudiants. S'attaquer efficacement aux situations d'intimidation et faire le suivi de la situation.

Système éducatif en Finlande

Dans ce pays, l'éducation est une question clé, occupant les premières places dans l'éducation dans l'Indice de compétitivité mondiale (Global Competitiveness Index - GCI) du Forum économique mondial.

Selon les rapports du PISA, la Finlande est considérée comme l’un des pays les plus innovants d’Europe et l’un des meilleurs systèmes éducatifs au monde.

L’école obligatoire est régie par une série de demandes claires reflétées dans le programme, avec un service d’appui efficace pour les étudiants, une grande importance étant attachée à la profession d’enseignant, devenant un cours très recherché et sélectif. .

De plus, une fois la scolarité obligatoire terminée, différentes options sont offertes aux étudiants pour décider de la poursuite de leurs études professionnelles, en tenant compte de leur volonté et de leurs intérêts.

L’obligation de l’enseignant est de susciter l’intérêt et d’encourager les élèves à apprendre, mais sans exigences.

Les enseignants sont la clé pour améliorer l'éducation. Ils sont donc choisis parmi les meilleurs étudiants, formés par les meilleurs professionnels, ils sont assurés d'un poste une fois leur formation terminée, ils sont valorisés et pendant les premières années d'exercice. Ils suivent.

Ils attirent les personnes les plus compétentes, leur offrent un bon poste et un bon salaire, et leur témoignent beaucoup d’appréciation pour qu’ils souhaitent rester dans la profession et enseigner aux étudiants et apprendre autant que possible.

Les rapports PISA montrent comment la Finlande est le pays leader selon les données obtenues en compréhension de la lecture, en mathématiques et en sciences naturelles chez les étudiants de 15 ans. En outre, ces résultats ne sont pas seulement dépassés parmi les différents pays, mais ils sont également surpassés par rapport aux résultats précédents.

L'accent est mis sur l'égalité et le fait que chacun peut atteindre les mêmes résultats en organisant un soutien pédagogique pour les élèves qui présentent des problèmes, l'école commence à 7 ans. À 16 ans et une fois la scolarité obligatoire achevée, on peut décider de poursuivre une année supplémentaire si nécessaire, ou d’accéder au secondaire supérieur pendant trois ans et non obligatoire.

Avec cela, vous pouvez entrer plus tard dans des formations techniques et il y a des "passerelles" pour les étudiants qui veulent changer d'orientation. Pour obtenir un report à l’Université, vous devez passer un examen national puis un test de sélection car il y a plus de candidats que de places. Très important pour expliquer l'assiduité des étudiants ayant des aspirations universitaires.

Le système est relativement bon marché, quelques heures sont données pour quelques années, le salaire est suffisant, les enseignants sont bien préparés et travaillent dur, les étudiants aussi. La tolérance est essentielle et la socialisation des élèves est également soulignée.

Preuve de l'efficacité du programme

En Finlande, il a été évalué par une étude randomisée comprenant 117 écoles témoins et 117 écoles d'intervention. Démontrer que la méthode KiVa réduit l'intimidation et la victimisation et augmente la motivation, la réussite scolaire, la perception d'un climat de groupe positif et la réduction de l'anxiété et de la dépression.

Après l'intervention, 98% des victimes ont déclaré que leur situation s'était améliorée.

Les données de plus de 1000 écoles finlandaises ont montré qu'après la première année d'introduction du programme, l'intimidation et le harcèlement avaient considérablement diminué.

Ce programme a remporté le prix européen de prévention de la criminalité (2009), le prix de la meilleure politique sociale (2012) et les prix nationaux en 2008, 2010, 2011 et 2012.

Mise en œuvre du programme dans les pays hispaniques

En 2015, la première phase de mise en œuvre du programme a débuté dans les écoles qui utilisent l'anglais comme langue d'enseignement puisque les matériels en espagnol sont en cours de développement.

La formation précédente est offerte en collaboration avec EduDesign Finlande, son co-fondateur, Tiina Mäkelä, est le premier formateur certifié KiVa en Amérique latine.

«Les écoles pionnières qui mettent en œuvre KiVa cette année scolaire montrent un grand enthousiasme avec les outils que ce programme offre pour prévenir, surveiller et combattre le harcèlement à l’école. Nombre d'entre eux sont également intéressés à partager leurs expériences afin de promouvoir la mise en œuvre de KiVa dans leur région. Au cours de l'année universitaire 2015-2016, nous collectons également des données qualitatives et des études de cas sur la mise en œuvre de KiVa dans ces écoles pionnières. "

L'école scandinave de Madrid est l'une des premières écoles dans lesquelles le programme a été mis en œuvre, en Espagne. Jenny Dettmann, son directeur, commente:

"Le respect, l'empathie et l'inclusion sont des valeurs fondamentales de notre école.Le programme KiVa nous a donné des outils concrets pour travailler avec ces valeurs. Nous enseignons maintenant les cours de KiVa en tant que nouvelle matière au primaire. "

L'école internationale Torrequebrada (CIT), située à Benalmádena (Málaga), est également l'une des premières à la mettre en œuvre. Sonia Díez, sa directrice, souligne: "Kiva n'est pas seulement une philosophie, c'est un plan qui implique des actions, des outils et des mesures concrètes pour éviter le harcèlement".

Le directeur de l'Institut Escalae Federico Malpica (première organisation à mettre en œuvre KiVa dans les pays hispanophones) explique:

"Le savoir-faire finlandais en matière d'éducation a retenu toute l'attention de l'Espagne et du monde hispanique. Nous sommes ravis d'être à l'avant-garde de l'offre de solutions éducatives finlandaises en Amérique latine. Bien que KiVa ait été développé pour prévenir l'intimidation, nous pensons que ses méthodes et son matériel, polyvalents et axés sur les élèves, donnent une idée de la manière dont le système d'enseignement et d'apprentissage est finlandais. "

Qu'est-ce que l'intimidation?

Le harcèlement chez les écoliers est un problème croissant et fréquent dans la classe, mieux connu sous le nom d'intimidation.

C’est un abus physique et psychologique qui se produit à plusieurs reprises et avec le temps, et les agresseurs s’efforcent de maîtriser et d’annuler leurs victimes.

L'intimidation est devenue l'un des problèmes sociaux les plus préoccupants, en particulier les parents. Il est donc important d'être vigilant et d'identifier correctement les cas de harcèlement ou d'abus de pouvoir, afin d'éviter la passivité si fréquente dans ce type de situation.

Il est également nécessaire de former et d'être informé sur le sujet afin d'identifier plus clairement ces cas, car les harceleurs et les personnes harcelées ont certains profils établis.

Certains signes évidents d’intimidation seraient un changement soudain des résultats scolaires, des sautes d’humeur, le fait de ne pas vouloir aller en classe, l’apparition de symptômes somatiques, l’anxiété et / ou la dépression. Ce problème peut entraîner des conséquences très graves chez les enfants, même en pensant au suicide, dans le pire des cas.

Les types de harcèlement pouvant apparaître seraient le harcèlement physique lorsque des agressions telles que des coups de poing, des coups de pied, des coups, etc. apparaissent; le harcèlement verbal tel que mettre des motes, insulter, enregistrer la victime ou prendre des photos en les frappant pour les télécharger sur Internet, etc. harcèlement psychologique visant à annuler complètement la personne et à nuire à son estime de soi; et harcèlement social, en essayant d'isoler la personne.

La cyberintimidation est un autre type de harcèlement qui est apparu avec les nouvelles technologies et il est très préoccupant de voir que ces abus sont transférés hors de la salle de classe et étendus au domicile des victimes.

Chiffres d'intimidation en Espagne

- Un enfant sur dix dit souffrir d'intimidation.

- 1,6% des enfants souffrent de harcèlement à plusieurs reprises et 5,7% souffrent de manière sporadique.

-A 16% des enfants admettent avoir participé à un acte de harcèlement envers un camarade de classe.

- L'Institut pour l'évaluation et le conseil pédagogiques (IDEA) indique que 49% des enfants déclarent avoir été critiqués ou insultés. Et 13,4% admettent avoir frappé un partenaire.

Références

1. RAE. Définition de l'intimidation. Extrait de definicion.de
2. Programme Kiva. Extrait de kivaprogram.net
3. Programme Kiva. Premiers pas dans la mise en œuvre du programme finlandais de lutte contre le harcèlement. Extrait de kivaprogram.net
4. Biobiochile. La méthode Kiva qui a mis fin à l'intimidation dans les écoles finlandaises. De biochile.cl.
5. Bibliothèque UCM. La méthode Kiva contre l'intimidation. Article e-learning innova.
6. Enkvist I. (2010). Succès éducatif finlandais Bordón (3), pp. 49-67.