11 Dynamique pour les enfants d'âge préscolaire

Ensuite, nous vous présentons 11 dynamiques et jeux pour les enfants d'âge préscolaire que vous pouvez utiliser à la fois en classe et à l'extérieur.

Les jeux sont un bon moyen d'enseigner aux enfants et de s'amuser. Celles-ci les aident à former leur identité et leur estime de soi, tout en renforçant leurs compétences sociales et de communication.

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1. Antón, Anton Pirulero

Objectif: Connaître les différents métiers qui existent.

Matériel: Aucun

Procédure: Ce jeu doit être joué avec plus de quatre enfants. Une fois en cercle, ils doivent choisir une profession qui peut être proposée à la fois par eux et par la faculté.

Quand tout le monde a déjà choisi le métier, ils doivent mettre la main sur leur poitrine et chanter la chanson de ce jeu: "Anton, Anton, Anton Perulero chacun qui assiste à son jeu et celui qui n'y participe pas paiera il paiera un vêtement. "

Un enfant choisi au hasard par l'enseignant doit commencer, tandis que les autres chantent la chanson pour imiter les gestes de la profession préalablement choisis. Les enfants qui identifient la profession doivent l'imiter s'ils ne le font pas, ils doivent payer un gage.

Lorsque plusieurs vêtements sont stockés, des tests peuvent être effectués pour que les enfants les récupèrent. Comme, par exemple, courir ou sauter au rythme d'une chanson.

2. Qui es-tu?

Objectif: Reconnaître le partenaire

Matériel: Des écharpes pour couvrir les yeux de couleurs.

Procédure: Ce jeu est idéal lorsque vous avez une classe d'environ 20 enfants ou plus. Premièrement, nous divisons les enfants en paires, ils doivent examiner leurs visages, puis l'un d'eux les yeux bandés et doit découvrir son partenaire parmi le reste de la classe uniquement avec le sens du toucher.

Règles: Vous ne pouvez pas donner d'indices au partenaire qui parle ou qui crie.

3. Poule aveugle

Objectif: Amusez-vous avec vos camarades de classe.

Matériel: un bandage ou un bandana

Procédure: Un des enfants doit panser ses yeux avec un mouchoir. Une fois qu'il a été placé, il doit s'allumer avec l'aide des autres partenaires pour qu'il ne sache pas où le reste a été caché.

Quand il a fini de faire les virages nécessaires, il doit chercher ses compagnons pendant qu'ils dansent autour de lui et le touchent ou l'appellent, essayant toujours de ne pas les attraper. Si le joueur aux yeux bandés réussit à attraper un partenaire, il doit l'identifier par le toucher. Si c'est le cas, les rôles sont échangés.

Règles: Il ne peut pas être retiré, ni élever le mouchoir.

4. attraper le ballon

Objectif: Apprenez à discriminer visuellement.

Matériel: boules à la fois grandes et petites.

Procédure: Tous les enfants sont répartis indistinctement par l'endroit où se déroule l'activité. Ensuite, l'enseignant doit commencer à crier des petites ou des grosses balles et ils doivent courir pour les attraper.

L'enfant qui ne parvient pas à attraper le ballon que l'enseignant a désigné a priori est éliminé.

Conseil: L'enseignant doit d'abord préparer l'endroit pour que toutes les balles ne soient pas réunies et qu'il n'y en ait pas une pour chaque enfant, aussi bien dans les grandes que dans les petites.

5. jeu de mouchoir

Objectif: S'amuser

Matériel: foulards colorés.

Procédure: Premièrement, vous devez diviser les enfants en deux groupes. Tous les joueurs de l'un d'entre eux devront porter un mouchoir dans la poche de leur pantalon qui restera un peu d'air.

L'autre groupe doit essayer de retirer tous les tissus de tous les membres du groupe qui a des mouchoirs. Si un enfant parvient à le retirer d'un autre, il est éliminé, de sorte qu'à la fin, seuls les joueurs du groupe qui retire les mouchoirs restent.

6. Nous sommes aveugles!

Objectif: Travailler l'organisation spatiale.

Matériel: Des cerceaux, des balles, des cônes et des bandanas pour les yeux bandés.

Procédure: Nous plaçons les enfants par paires, l'un d'eux sera placé dans un cerceau avec les yeux bandés, tandis que l'autre devra l'aider à traverser le parcours d'obstacles sans sortir du cerceau et sans tomber ou trébucher.

Le parcours d'obstacles consistera à sauter dans d'autres anneaux placés sur le sol, à effectuer un parcours en zigzag sans laisser tomber les cônes que nous avons placés a priori et à attraper finalement une balle et à essayer de la tremper.

Règles: les enfants à l'intérieur du cerceau ne peuvent pas sortir ou enlever le bandeau. Par contre, le couple qui les guide ne peut pas se séparer et doit toujours saisir le cerceau du partenaire.

Astuces: L'enseignant doit faire deux lignes, de sorte qu'il n'y a que quatre couples qui font l'activité, quand ils auront fini, ils seront autorisés à commencer les suivants. Gagner le couple qui prend moins de temps pour faire le voyage.

7. Il est temps de dormir!

Objectif: Travailler le souffle.

Matériel: Aucun

Procédure: Les enfants doivent être allongés sur le sol, les yeux fermés et les bras placés à côté du tronc. Ils doivent faire semblant d'être endormis, alors les bruits que nous faisons lorsque nous faisons cette activité sont autorisés.

Ensuite, nous commençons à effectuer l'exercice de respiration qui consiste à inspirer et à expirer lentement en suivant les instructions des enseignants et au rythme d'une musique relaxante. Enfin, l'activité est terminée en étirant et en étirant tous les muscles du corps.

Règles: Aucun

Astuces: Cette activité est recommandée aux enfants pour se reposer après avoir effectué différents exercices. Si quelqu'un s'endort, nous pouvons partir. L'enseignant doit indiquer d'une voix douce les exercices de respiration. Il peut être accompagné de la réalisation de mouvements lisses avec les jambes et les bras.

8. Nous sommes des lutteurs de sumo!

Objectif: travailler l'organisation spatiale avec le partenaire.

Matériel: Aucun

Procédure: nous devons placer les enfants par deux et ensuite nous devons leur expliquer qu'ils doivent être placés avec le dos et les bras entrelacés.

Le jeu est que lorsque l’enseignant du signal, tous les deux doivent essayer de toucher le sol de toutes leurs forces, ils doivent s’entendre et ne pas essayer de le faire eux-mêmes.

Les joueurs qui commencent à toucher le sol sont ceux qui gagnent. Ceux-ci vont essayer d'aider ceux qui ne l'ont pas encore atteint.

Astuces: L'enseignant doit encourager les élèves et diviser les enfants en paires qui ont la même force, afin de les empêcher de se faire mal.

9. Nous dansons avec une pomme de terre

Objectif: Stimuler la coordination

Matériel: une pomme de terre de toute taille.

Procédure: Une fois que nous avons divisé les enfants en paires, on leur donne une pomme de terre qu'ils doivent mettre sur leur front et la tenir entre eux. D'autre part, les bras doivent être placés sur le dos tout en dansant sur la musique.

Le couple qui parvient à terminer la chanson sans que la pomme de terre ne tombe en panne gagne le match. Si avant la fin ils sont abandonnés, ils seront éliminés.

Conseil: Le professeur doit éviter que les garçons tiennent la pomme de terre ou la touchent avec leurs mains pour éviter de tricher. De plus, vous devez contrôler la chanson et aller crier des mouvements que les couples doivent faire au rythme de la musique.

10. Le guide

Objectif: développer le travail d'équipe

Matériel: bandages et balles molles de mousse ou de dérivé.

Procédure: Nous divisons les enfants en paires, l'un d'eux a les yeux bandés. Le jeu est que ceux qui ont les yeux bandés, doivent se jeter la balle pour être éliminés. Cela se produira si l’homme aux yeux bandés est touché deux fois par une balle.

Les enfants qui n'ont pas les yeux couverts doivent guider ceux qui l'ont par le bras et éviter à tout prix que leur partenaire soit donné par une balle. Gagner le couple qui n'est pas éliminé.

Astuces: Pour que cette activité puisse être développée en toute sécurité, l'enseignant doit expliquer aux guides comment c'est la meilleure façon de guider le partenaire. Notant que vous n'avez pas à vous tirer le bras, mais leur dire où aller avec patience et sans trop crier.

11. Où sont les objets manquants?

Objectif: stimuler le travail d'équipe.

Matériel: Des objets de classe tels que des crayons, des élastiques, des lunettes ...

Procédure: l'enseignant doit cacher une série d'objets pour la classe. Ensuite, vous devez faire une liste au tableau avec les objets que vous avez précédemment masqués.

L'activité consiste en ce que les enfants doivent trouver les objets dans un temps limité par groupes de 3 ou 4 personnes. Cette activité peut également être effectuée à la récréation.

Astuces: s'il est joué à la récréation ou dans un lieu ouvert, l'enseignant ou le responsable doit établir de manière adéquate les limites de l'environnement. D'autre part, vous pouvez également donner des indices sur l'emplacement des objets.

Et vous, quelle autre dynamique pour les enfants d'âge préscolaire connaissez-vous?