Quels sont les modèles d'apprentissage? Caractéristiques principales

Le modèles d'apprentissage Il y en a cinq: le traditionnel, le behavioriste, le constructiviste, le modèle Subdury et le modèle projectif. Tous répondent aux différents besoins d’enseignement de la classe.

Ces modèles d'apprentissage découlent de théories conçues pour conduire correctement l'éducation des êtres humains à tous les niveaux.

Avec l’apparition de plans ou de modèles d’apprentissage, les éducateurs peuvent garantir différents types d’enseignement pouvant être adaptés aux différents types d’étudiants et de connaissances.

Avec ces modèles, on cherche à couvrir correctement l'approche, la méthodologie et l'évaluation dans le domaine de l'éducation.

Les 5 modèles d'apprentissage les plus importants

1- Modèle traditionnel

Le modèle d'apprentissage le plus ancien est le modèle traditionnel. En cela, l'enseignant était chargé de mouler l'étudiant et de lui enseigner tout le contenu informatif.

L'élève a pris toutes les déclarations sans les interroger et les a mémorisées, puisque l'enseignant était considéré comme l'autorité ultime dans le sujet.

On a parlé d'une approche de type encyclopédique ou globale de la part de l'enseignant.

Cette approche est considérée comme dangereuse dans un certain sens étant donné que si l’enseignant dénature les informations, les élèves répètent et appliquent des concepts erronés, les considérant comme exacts.

2- modèle comportemental

A partir du modèle traditionnel, le modèle comportemental a été ouvert, dans lequel le même élève doit apprendre les connaissances mais toujours avec la conduite ou la direction du professeur. Cette théorie a été présentée par Skinner et Plavlóv, tous deux spécialistes de l'apprentissage.

Les détracteurs du modèle comportemental affirment que ce modèle vise davantage les élèves les plus en forme ou les plus intelligents de la classe.

Cela désavantage les groupes dont les coefficients sont moins élevés ou qui éprouvent des difficultés à rechercher, à comprendre et à analyser les informations.

3- Modèle constructiviste

Le modèle constructiviste, développé par Vygotsky, Piaget et Ausubel, vise à ce que le développement des connaissances des élèves soit progressif et construit par l’élève lui-même.

Certains pays, tels que la Grande-Bretagne, ont décidé de rejeter cette pratique d'apprentissage car ils considèrent que les niveaux de demande pour les étudiants diminuent lorsqu'ils sont appliqués.

4- Subdure modèle

Le modèle de Sudbury stipule qu'il peut être appris sans l'intervention d'un enseignant. L'enseignant deviendrait un conseiller pour l'étudiant seulement si sa leçon est demandée.

Les développeurs de cette méthode considèrent que des dommages sont causés aux élèves en voulant les enseigner individuellement; par conséquent, ils ont recours à des expériences de groupe pour apprendre. Cette méthode est principalement destinée aux enfants et aux adolescents.

5- Modèle projectif

Le dernier modèle d'apprentissage appliqué est le modèle projectif. Comme son nom l'indique, vous essayez d'éduquer à partir de la création de projets.

Ces projets sont mis en place par l'enseignant en classe afin de susciter l'intérêt et la curiosité des étudiants sur des sujets spécifiques.

L'objectif de cette méthode est d'encourager la recherche dans tous les domaines de la connaissance, en s'assurant que les conclusions des études sont directement liées à l'expérience particulière de chaque membre.

Références

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